二十一世纪香港教育改革的主题，是“学会学习”，因此教师更须注重培养学生的学习能力。而本书所研究分析的作文互改量表就是一种“授之以渔”的方式。
本书作者岑绍基博士经过长期研究，发现“同辈量表互改法”能使学生增长写作知识，加强对文章的批判力和监控力，对写作动机的发展和写作习惯的养成，也都有推动和鼓舞作用，更可减轻教师批改负担，增加学生写作频率，对学生写作能力的培养，产生直接作用。
全书共分“研究篇”、“分析篇”和“实践篇”三部分，详述了“同辈量表互改法”的理论基础、特点及使用方法，并有大量教学课程设计和量表设计，具有很强的实用参考价值。
本书运用系统功能语言学分析各种文类的图式结构和语言特点，编制评改量表。这种范文分析法对教师和家长指导学生写作，有很大的帮助。
上篇 研究篇 實驗報告
本篇摘要
第一章 四種批改作文法的認識與比較
- 總覽:現行一般中文作文的評改方法
- 教師精批細改
- 教師符號批改
- 同輩量表互改
- 學生量表自改
- 總結
第二章 同輩互改實驗研究
- 研究架構概述
- 研究假設
- 研究對象
- 研究工具
- 實驗結果分析
- 結論
- 教學建議
第三章 量表互改在香港：歷史與發展
- 早期應用
- 在教育改革下的配合
- 實踐同輩互改的有效模式
中篇 分析篇 量表製作
本篇摘要
第四章 常見文類的評改量表設計
本章摘要
- 描寫文類
- 記敘文類
- 說明文類
- 游說文類
- 抒情文類
- 論辯文類
- 指引文類
第五章 實用文類的評改量表設計
本章摘要
- 私人寄信文類
- 公函文類
- 專題介紹文類
- 報告文類
- 新聞稿文類
- 評論文類
- 會議紀錄文類
- 演講辭文類
- 建議書文類
下篇 實踐篇 教學應用
本篇摘要
第六章使用評改量表教學設計
本章摘要
- 評論寫作教學示例
- 小學組
- 中學組
第七章教師經驗分享
本章摘要
- 評改革量表教學心得
─ 劉小慧 - 我在運用評改量表教學法的心得
─ 溫潔霞 - 對評改量表互改法的一點體會
─ 梁妙利 - 評改量表在教學上的實踐和意義
─ 劉國玲 - 運用評改量表批改法有感
─ 陳玉華、胡詠姬 - 小學生能用評改量表互改作文嗎?
─ 何麗斐、韓詠炘 - 評改量表教學經驗分享
─ 張慧穎 - 我看評改量表批改法
─ 劉忠達 - 淺談施行量表教學的感受
─ 何意娥 - 量表及同輩互評法分析──校本實驗調查
─ 莫鴻偉、馮靜雯、何建興、郭蓮芳、勞淑微、黃詠嫺