單元一：

閱讀層層疊

​以有效的圖示促進中文閱讀​

日期：2015 年8 月17 日(一)
時間：上午9:00 至下午12:30
講者：張慧明博士

單元內容：
識字是學習中文的開始，能夠閱讀才是學習中文目標之一。本課題旨在與教師探討非華語小學生從識字過渡至閱讀的歷程，並介紹適合非華語學生使用的圖示(graphicorganizers)，解決非華語生學習中文只停滯在識字階段的問題，幫助他們進入閱讀理解之門。

單元二：

圖書龍虎榜

分享研究經年之分級圖書書目，打開閱讀之門

日期：2015 年8 月17 日(二)
時間：下午1:30 至下午5:00
講者：李孝聰博士

​單元內容：
非華語學生在中文閱讀上多番掙扎，選擇合他們心智與能力的中文圖書，是成功閱讀的第一步。本課題旨在與教師分享研究經年之分級圖書書目，協助教師了解不同圖書的類型，如何與不同程度的學生配合，充分發揮圖書的特性，協助學生跨進閱讀之門。

單元三：

念念不忘的閱讀策略

閱讀策略能使非華語學生更有效閱讀

日期：2015 年8 月18日(二)
時間：上午9:00 至下午12:30
講者：李孝聰博士

​單元內容：
除了選擇合適的中文閱讀材料給非華語學生，閱讀有法也是必不可少的。本課題旨在與教師尋找有效的閱讀策略，使非華語學生的中文閱讀更有成效，為他們構築一個華麗
的閱讀世界。

單元四：

多元文化共融

為中文閱讀締造好環境，
​帶教師走進多元文化的國度

日期：2015 年8 月18日(二)
時間：下午1:30 至下午5:00
講者：黃詠宜博士

​單元內容：
合適的閱讀素材及策略對非華語學生中文閱讀固然重要，但若教師更能對學生本身的文化有所認識，讓學生感覺親切，教師就可帶領非華語學生進入中文閱讀的新國度。本課題旨在為教授非華語生的教師做好裝備，為非華語學生的中文學習引入多元文化元素鋪路，提升學生閱讀的投入感，協助他們透過閱讀認識世界，建構知識。