編者序

香港是一個多元文化交匯的國際大都會，不同族裔人士均能在香港生 活、就業與升學。隨著在港的不同族裔人數越來越多，少數族裔學生在教 育流動性和融合社會方面開始面對許多的挑戰，而中文水平有限是其中最 主要的原因之一。這些少數族裔學生因為居住地理環境、以及社會的排 斥，鮮與本地華人互動交流，從而導致他們缺乏參與華人社交活動及使用 中文語言溝通的動力。而資訊科技的應用發達，特別是社交媒體(social media)的日益普及，不僅有助增強少數族裔學生學習中文語言的動力，對其 中文學習有正面的影響，更有利於新來港少數族裔學生對香港社會環境的 適應。 承蒙語文教育及研究常務委員會（語常會）語文基金撥款，是次「增 強少數族裔學生在課外使用中文社交媒體提升中文學習效果」研究計劃得 以開展，並玉成本書的出版。本人謹此向所有參與本計劃的種子學校、網 絡學校的校長、中文科主任、前線教師及學生，致以最誠摯的謝意。 本人特別鳴謝本計劃的三位副總監戴忠沛博士（香港大學）、谷明月 博士（香港教育大學）、高放博士（香港教育大學），給予本計劃的鼎力 支持，並提供寶貴的專業意見；亦感謝本計劃研究團隊的所有成員，他們 為本計劃的成功開展、本書的順利出版，勞心勞力，辛勤付出。書中或尚 有許多亟待改善之處，祈盼各位專家、學者、師長和廣大讀者不吝指正。

「增強少數族裔學生在課外使用中文社交媒體提升中文學習效果」研究計劃總監

香港大學教育學院副教授 賴春博士

計劃網頁: https://scolarproject2018.cacler.hku.hk/promotion.html

編者序----------------------------------------------------------------------------------------------------- 頁 1

一、前言-------------------------------------------------------------------------------------------------- 頁 2

二、文獻綜述-------------------------------------------------------------------------------------------- 頁 5

三、本研究計劃簡述----------------------------------------------------------------------------------- 頁 24

四、研究成果一----------------------------------------------------------------------------------------- 頁 29

五、研究成果二----------------------------------------------------------------------------------------- 頁 50

六、研究成果三----------------------------------------------------------------------------------------- 頁 74

七、總結和建議----------------------------------------------------------------------------------------- 頁 88

八、參考書目-------------------------------------------------------------------------------------------- 頁 90

九、附錄-------------------------------------------------------------------------------------------------- 頁 100

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