閱讀教學與評核之教學人員培訓課程服務 (澳門教育暨青年局) (2019及2020)

研究年期 : 2020-09 - 2020-11
 經費來源 : Education and Youth Affairs Bureau, Government of the Macao Special Administrative Region
首席研究員 : 許守仁博士
研究員 :

Following the success of the teacher training service last year, we have been re-invited by Education and Youth Affairs Bureau in Macau to continue to provide seven teacher training service on teaching and assessment of Chinese reading in 2020.

Outline of teacher trainings in 2019 and 2020:

  課程名稱 (2020) 內容概要
1

「閱讀課程與教學」工作坊

  • 閱讀課堂的特點；
  • 如何分閱讀文本；
  • 閱讀理解的提問技巧。
2

「應用閱讀策略於課堂教學」工作坊

  • 基礎的閱讀策略；
  • 如何應用閱讀策略於課堂教學，提升閱讀的效能。
3

「閱讀評核」工作坊

  • 認識國際閱讀能力水平測試的基本理念和評核架構；
  • 以國際閱讀能力評核架構來命題；
  • 分析閱讀能力評核項目。
4

應用資訊科技於閱讀教學
  • 試用閱讀能力水平測試的電子版本；
  • 試用閱讀能力水平測試的電子平台；
  • 分析教學示例、設計活動。

 

 

課程名稱 (2019)

內容概要
1

說故事的方法與技巧工作坊
  • 閱讀故事與兒童閱讀能力與認知發展的關係；
  • 豐富說故事內涵的方法；
  • 營造良好閱讀氣氛的技巧。
2

「多元識字與評核」工作坊（小學教育）
  • 識字教學的理論
  • 有效識字的教學策略；
  • 小學識字教學課堂活動設計與評核方法。
3

「閱讀課程與教學」

工作坊
  • 閱讀課堂的特點；
  • 如何分閱讀文本；
  • 閱讀理解的提問技巧。
4

「多元識字與評核」工作坊（幼兒教育）
  • 識字教學的理論
  • 有效識字的教學策略；
  • 幼兒識字教學課堂活動設計與評核方法。
5

「應用閱讀策略於課堂教學」工作坊
  • 基礎的閱讀策略；
  • 如何應用閱讀策略於課堂教學，提升閱讀的效能。
6

「閱讀評核」工作坊
  • 認識國際閱讀能力水平測試的基本理念和評核架構；
  • 以國際閱讀能力評核架構來命題；
  • 分析閱讀能力評核項目。