香港大學研究團隊會向參與PIRLS 研究的學校提供學校報告，分析參與研究學生的閱讀能力，讓學校和老師了解在國際閱讀能力架構下學生所達到的閱讀水平，用作課程規劃，調節學與教的參考。研究團隊亦可按學校需要，安排與學校會議，詳細解釋學校報告和學生表現，或向教師、家長匯報研究結果及作出建議。
學校報告
學校的報告內容包括以下資料：
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資料 |
性質 |
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1 |
閱讀能力的評估框架和層次 |
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2 |
學生整體表現（與本地及國際比較） |
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3 |
學生在不同文本的表現 |
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4 |
學生在不同閱讀能力的表現 |
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5 |
個別學生的成績 |
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6 |
影響學生閱讀的背景因素（學生閱讀興趣、態度、信心、家庭、家長閱讀態度等） |
舉辦學校講座、教師工作坊或家長講座
研究結果公布後，港大研究團隊會舉辦一系列的學校講座、教師工作坊或家長講座，與香港教育各界人士分享研究結果，針對香港學生的閱讀表現，提供有效建議， 回饋各研究參加者和社會。