同 辈互改作文能刺激学生修改作文的意识和改善学生写作的习惯。本书特别邀请沪港两地具代表性的学校的高中学生参加写作，从而观察两地学生作文互改的成效。每 地各选25名高中年级的学生，就常见文体如记叙、描写、议论、说明、抒情等写作初稿，然后寄给对方同学及教师评改后交还原作者修正定稿，再由研究者作整理 分析。本书内容包括50位学生的由实稿至定稿的全稿分析，当中有对方地区同学和教师的评改，有原作者本人的写作后记反思，亦有编者对两地学生作品的整理和 评说。上海和香港均为中国两大城市，语文教育各有特色，本书具见两地师生作文交流的丰盛成果，对全国中小学教师和学生，都有着重要的参考价值。