香港大学研究团队会向参与PIRLS 研究的学校提供学校报告，分析参与研究学生的阅读能力，让学校和老师了解在国际阅读能力架构下学生所达到的阅读水平，用作课程规划，调节学与教的参考。研究团队亦可按学校需要，安排与学校会议，详细解释学校报告和学生表现，或向教师、家长汇报研究结果及作出建议。
学校报告
学校的报告内容包括以下资料：
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资料 |
性质 |
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1 |
阅读能力的评估框架和层次 |
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2 |
学生整体表现（与本地及国际比较） |
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3 |
学生在不同文本的表现 |
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4 |
学生在不同阅读能力的表现 |
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5 |
个别学生的成绩 |
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6 |
影响学生阅读的背景因素（学生阅读兴趣、态度、信心、家庭、家长阅读态度等） |
举办学校讲座、教师工作坊或家长讲座
研究结果公布后，港大研究团队会举办一系列的学校讲座、教师工作坊或家长讲座，与香港教育各界人士分享研究结果，针对香港学生的阅读表现，提供有效建议， 回馈各研究参加者和社会。