同 輩互改作文能刺激學生修改作文的意識和改善學生寫作的習慣。本書特別邀請滬港兩地具代表性的學校的高中學生參加寫作，從而觀察兩地學生作文互改的成效。每 地各選25名高中年級的學生，就常見文體如記敘、描寫、議論、說明、抒情等寫作初稿，然後寄給對方同學及教師評改後交還原作者修正定稿，再由研究者作整理 分析。本書內容包括50位學生的由實稿至定稿的全稿分析，當中有對方地區同學和教師的評改，有原作者本人的寫作後記反思，亦有編者對兩地學生作品的整理和 評說。上海和香港均為中國兩大城市，語文教育各有特色，本書具見兩地師生作文交流的豐盛成果，對全國中小學教師和學生，都有著重要的參考價值。