小說·文化·香港

鍾嶺崇, 羅燕琴, 林葦葉, 潘溫文, 朱慧玲

2007

香港大學教育學院中文教育研究中心

ISBN: 9789628093809

「深層次語文綜合能力教學計劃」由優質教育基金贊助，計劃目的是配合現行的新修訂高中中國語文課程及2009年實施的新學制高中中國語文課程，開發出一個以綜合性為主，兼及多元性深層次語文能力的教學模型。教學模型中的綜合性包括以下五方面：

 

  • 語文學習工具性與人文性的整合；
  • 知識與能力的整合；
  • 聽、說、讀、寫的整合；
  • 課堂教學與課外學習的整合；
  • 校本評核與公開考試的整合。

本計劃為期一年，以一部本地作家的作品為本，參考新高中課程如中國語文科建議選修單元《小說與文化》、《戲劇工作坊》、中國文學科建議選修單元《香港文學》等，發展成一個為期約四周的「以書為本」（book-based）中文科教學模型。

2006 年7月，研究小組邀請了三所不同地區、不同背景的學校參與計劃，包括：仁濟醫院王華湘中學、佛教黃允畋中學及喇沙書院，並於2007年3-5月期間正式推 行「以書為本」教學單元。這本小冊子詳細介紹計劃的緣起、推行過程、教學設計、教學實踐和反思，並在文末附上《拾香紀》作者陳慧的贈語：《拾香十年》。

  1. 緣起     鍾嶺崇
  2. 計劃簡介
  3. 籌備及推行過程
  4. 教學設計
    1. 設計理念
      1. 背景
      2. 教學目標
      3. 學習主題
      4. 讀寫說聽策略
      5. 小結
    2. 教案
    3. 工作紙
    4. 網上資源
  5. 教學實踐
    1. 實踐概況
      1. 導引
      2. 〈事〉
      3. 〈連城宋雲〉
      4. 閱讀策略──自我提問
      5. 分組匯報
      6. 單元總結
      7. 故事創作
    2. 教學實踐的不同方式(第一部分)
      1. 仁濟醫院王華湘中學
      2. 佛教黃允畋中學
      3. 喇沙書院
    3. 教學實踐的不同方式(第二部分)
      1. 仁濟醫院王華湘中學
      2. 佛教黃允畋中學
      3. 喇沙書院
      4. 小結
  6. 學生作品
    1. 仁濟醫院王華湘中學
      1. 故事創作
      2. 閱讀報告
    2. 佛教黃允畋中學
      1. 故事創作
      2. 閱讀報告
    3. 喇沙書院
      1. 閱讀報告
      2. 書信
      3. 人物評論
  7. 教學反思
    1. 學生意見
      1. 對《拾香紀》的看法
      2. 以書為本與一般語文課學習形式的區別
      3. 學生喜歡的活動
      4. 以書為本對中文學習的幫助
      5. 困難與建議
    2. 教師意見
      1. 對《拾香紀》的看法
      2. 以書為本與一般語文課學習形式的區別
      3. 教師眼中學生喜歡的活動
      4. 以書為本對中文學習的幫助
      5. 困難與建議
    3. 小結
  8. 結語
  9. 花絮
    1. 計劃負責人
    2. 仁濟醫院王華湘中學
    3. 佛教黃允畋中學
    4. 喇沙書院
  10. 《拾香紀》作者贈言:《拾香十年》     陳慧
  11. 參考文獻

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