「全球學生閱讀能力進展研究 2021」（Progress in International Reading Literacy Study，簡稱 PIRLS 2021）由國際教育成績評價協會（International Association for the Evaluation of Educational Achievement，簡稱 IEA）主辦，是一項評估全球小學四年級學生的閱讀能力標準、閱讀行為及閱讀態度的全球性追縱調查研究，在香港及其他59個國家與地區進行。
香港大學中文教育研究中心的研究團隊得到香港特別行政區政府教育局委託，參與此項國際大型教育研究，一方面了解香港小學生的閱讀能力，與全球同齡學生的比較；另一方面幫助教育人員、學校和社會大眾檢視香港小學生的閱讀能力發展，以及影響的因素。PIRLS每5年舉辦一次，香港大學教育學院自2001年起負責香港區 PIRLS研究，曾於2001年、2006年、2011年及2016年進行，是次研究是香港第五階段評估，研究數據能反映過往20年來，香港小四學生在閱讀能力的變化和發展。
香港PIRLS 2021的正式測試會訂於2021年3月至6月期間舉行，與北半球參加的國家或地區同步進行。
本研究由林葦葉博士、謝錫金教授和鍾竹梅博士主持。
歷屆研究資料：
PIRLS 2001 研究
PIRLS 2006 研究
PIRLS 2011 研究
PIRLS 2016 研究
延伸分享
2021年知識交流研討會：PIRLS 系統（一連五講）：https://www.cacler.hku.hk/en/news-events/ke-seminar-pirls/
是次知識交流研討會以全球學生閱讀能力進展研究計劃為重心，由計劃研究團隊分享針對PIRLS 成果發展而來的各個教育研究，對與會者提升學生閱讀能力具啟發作用。