“与 全球孩子同行”这个跨越中文、公民、艺术领域的计划，以阅读各地儿童成长的翻译小说为主，并透过戏剧活动和社会服务，扩阔香港青少年认识世界的视野以及关 怀别人的心。如同“无国界医生”的人道精神，我们愿意把手上的烛光照得更远。本书包含丰富的理论和实践说明，乃学校施行跨科教学和服务学习的宝贵参考资 料。期望学生经过深刻认知与体会，能够成为有见识、有同情心，并勇于承担的世界公民。
该书可于优质教育基金网页浏览:
https://qcrc.qef.org.hk/Publish/project_information/D2008-0353.pdf
序
一、跨科学习的理念和实践
- 前言
- 儿童权利与责任
- 翻译文学与公民教育
- 服务学习的意义
- 跨越文学、戏剧、公民的领域
- 计划对象、目标、评鉴
二、阅读与戏剧：《战火下的小花》、《天堂小店》
- 小说简介
- 戏剧教学
- 学生作品
三、阅读与戏剧：《划破地毯的少年》
- 小说简介
- 戏剧教学
- 学生作品
四、活动体验
- 前言
- 说故事时间
- “乐施会”互动剧场
- “儿童一心”日营
- “校园之声”活动
- 征文比赛
五、服务与学习并重
- 前言
- 理论基础
- 配合目标的服务形式
- 实践步骤
- 总结与建议
参考书目
联合国《儿童权利公约》简介
序
一、跨科学习的理念和实践
- 前言
- 儿童权利与责任
- 翻译文学与公民教育
- 服务学习的意义
- 跨越文学、戏剧、公民的领域
- 计划对象、目标、评鉴
二、阅读与戏剧：《战火下的小花》、《天堂小店》
- 小说简介
- 戏剧教学
- 学生作品
三、阅读与戏剧：《划破地毯的少年》
- 小说简介
- 戏剧教学
- 学生作品
四、活动体验
- 前言
- 说故事时间
- “乐施会”互动剧场
- “儿童一心”日营
- “校园之声”活动
- 征文比赛
五、服务与学习并重
- 前言
- 理论基础
- 配合目标的服务形式
- 实践步骤
- 总结与建议
参考书目
联合国《儿童权利公约》简介
序
一、跨科学习的理念和实践
- 前言
- 儿童权利与责任
- 翻译文学与公民教育
- 服务学习的意义
- 跨越文学、戏剧、公民的领域
- 计划对象、目标、评鉴
二、阅读与戏剧：《战火下的小花》、《天堂小店》
- 小说简介
- 戏剧教学
- 学生作品
三、阅读与戏剧：《划破地毯的少年》
- 小说简介
- 戏剧教学
- 学生作品
四、活动体验
- 前言
- 说故事时间
- “乐施会”互动剧场
- “儿童一心”日营
- “校园之声”活动
- 征文比赛
五、服务与学习并重
- 前言
- 理论基础
- 配合目标的服务形式
- 实践步骤
- 总结与建议
参考书目
联合国《儿童权利公约》简介