為進一步推廣相關中文教育研究成果，並與國內外教育同工及語文教育研究人員交流分享，本中心研究員與北京師範大學出版社協作，編撰《京港語文教育研究前沿叢書》，由北京師範大學出版，一共四本，包括《怎樣進行語文教育研究》、《滿足不同學習需要的語文課程設計》、《怎樣教非華語幼兒有效學習中文》及《提升兒童閱讀能力到世界前列》。
隨著中國在國際上經濟、政治地位的上升和我國政府對對外漢語教學的推進，伴隨著孔子學院的數量的增加，以及常駐國外人員子女的增多，國外非華語兒童學習漢語（中文）的人數越來越多。而我國漢語教學界編寫並出版了相關教材，對外對非華語兒童學習漢語的特點、規律、教學方法等研究較少，認識上也存在不足。本書即以香港非華語幼兒學習中文為研究範本，將研究中心和重點放在研究非華語兒童學習中文的特點、規律、方法，其中根據作者多年來研究的綜合高效識字教學的理論與實踐，以及開發的實驗教材的案例，為從事非華語兒童漢語教學提供理論與實踐的指導。
- 目錄
- 編者的話
- 第一章非華語幼兒的中文教育
- 第一節 香港中文教育概況
- 第二節 新加坡漢語教育概況
- 第三節非華語幼兒學習中文的困難
- 小結
- 第二章 中文學與教理論
- 第一節 幼兒語言習得理論
- 第二節 幼兒口語發展
- 第三節 詞彙習得理論
- 第四節 第二語言習得理論
- 第五節 非華語幼兒的讀寫萌發
- 小結
- 第三章 中文識字教學
- 第一節 各種識字教學法
- 第二節 綜合高效識字法
- 第三節 幼兒有效識字教學研究
- 小結
- 第四章非華語幼兒有效中文學與教課程設計及教材
- 第一節 識字課程目標
- 第二節識字課程的設計原則和理念
- 第三節識字和閱讀教材的設計原則
- 第四節 識字和閱讀教材的編寫
- 第五節變易理論在識字教學上的應用
- 第六節 書寫教材的設計原則
- 小結
- 第五章中文作為第二語言的學與教分析
- 第一節綜合高效識字法在課堂的應用
- 第二節 識字教學活動的課堂實踐
- 第三節 識字及閱讀教學策略
- 第四節 書寫教學策略
- 第五節如何提升非華語學生的學習動機
- 小結
- 第六章照顧個別差異的策略
- 第七章 識字學習的鞏固和創新
- 第八章為非華語幼兒而設的識字評估
- 第九章 教學成果
- 第十章 教學語言
- 第十一章非華語幼兒中文教育的有效教學原則