语 言是人们用来交流经验、思想感情和互相了解的最重要交际工具。幼儿学会了语言，才可以进行复杂的思维活动。不论教幼儿学习唱歌、绘画、游戏、社交活动、思 想品德教育等，都必须运用语言。唯有语言，才能有效带领幼儿通向终身学习的道路。因此，从小培养和发展幼儿的语言，让幼儿正确地掌握语言，十分重要。

幼儿期是语言发展的重要时期，大脑发育迅速，听觉器官和发音器官相应成熟，为语言发展提供了生理基础。幼儿语言教育主要是发展幼儿的口头语言，为上小学后掌握书面语言打下基础。

幼儿语言，特别是口语，是那么重要，可是我们是否已经了解香港幼儿口语的发展呢？以下是我们关注的问题：

• 香港的学前教育需要语文课程吗？
• 许多幼稚园的课程，是为了准备学生应考着名小学而设计的，这样能否提升学生的学习能力呢？
• 有些家长认为只要以普通话作为教学语言，他们孩子的语言能力便会提升，这有研究根据吗？
• 孩子什么时候学普通话和英语最合适呢？
• 为什么女孩子的语言发展比男孩子快？

以上的问题，都必须经过研究来解答，可是这类研究并不多。而本研究正在这方面作出努力。研究结果已结集成书，内容包括了香港的幼儿教育的类别和发 展；幼儿语言研究的文献回顾；研究香港幼儿语言的重要性和方法；香港学前儿童的口语句法和词汇发展、男女童在语言能力上的差异、读写萌发以及母语对学习书 面语和外语的帮助等等。

本书对香港的幼儿语言教育提供有效的参考资料和发展方向。本书适合幼儿教育研究员、幼教教师、特殊教育老师、家长及对幼儿语言发展有兴趣的人士阅读。

语言是人们用来交流经验、思想感情和互相了解的最重要交际工具。幼儿学会了语言，才可以进行复杂的思维活动。不论教幼儿学习唱歌、绘画、游 戏、社交活动、思想品德教育等，都必须运用语言。唯有语言，才能有效带领幼儿通向终身学习的道路。因此，从小培养和发展幼儿的语言，让幼儿正确地掌握语 言，十分重要。

幼儿期是语言发展的重要时期，大脑发育迅速，听觉器官和发音器官相应成熟，为语言发展提供了生理基础。幼儿语言教育主要是发展幼儿的口头语言，为上小学后掌握书面语言打下基础。

幼儿语言，特别是口语，是那么重要，可是我们是否已经了解香港幼儿口语的发展呢？以下是我们关注的问题：

• 香港的学前教育需要语文课程吗？
• 许多幼稚园的课程，是为了准备学生应考着名小学而设计的，这样能否提升学生的学习能力呢？
• 有些家长认为只要以普通话作为教学语言，他们孩子的语言能力便会提升，这有研究根据吗？
• 孩子什么时候学普通话和英语最合适呢？
• 为什么女孩子的语言发展比男孩子快？

以上的问题，都必须经过研究来解答，可是这类研究并不多。而本研究正在这方面作出努力。研究结果已结集成书，内容包括了香港的幼儿教育的类别和发 展；幼儿语言研究的文献回顾；研究香港幼儿语言的重要性和方法；香港学前儿童的口语句法和词汇发展、男女童在语言能力上的差异、读写萌发以及母语对学习书 面语和外语的帮助等等。

本书对香港的幼儿语言教育提供有效的参考资料和发展方向。本书适合幼儿教育研究员、幼教教师、特殊教育老师、家长及对幼儿语言发展有兴趣的人士阅读。