为进一步推广相关中文教育研究成果，并与国内外教育同工及语文教育研究人员交流分享，本中心研究员与北京师范大学出版社协作，编撰《京港语文教育研究前沿丛书》，由北京师范大学出版，一共四本，包括《怎样进行语文教育研究》、《满足不同学习需要的语文课程设计》、《怎样教非华语幼儿有效学习中文》及《提升儿童阅读能力到世界前列》
随着中国在国际上经济、政治地位的上升和我国政府对对外汉语教学的推进，伴随着孔子学院的数量的增加，以及常驻国外人员子女的增多，国外非华语儿童学习汉语（中文）的人数越来越多。而我国汉语教学界编写并出版了相关教材，对外对非华语儿童学习汉语的特点、规律、教学方法等研究较少，认识上也存在不足。本书即以香港非华语幼儿学习中文为研究范本，将研究中心和重点放在研究非华语儿童学习中文的特点、规律、方法，其中根据作者多年来研究的综合高效识字教学的理论与实践，以及开发的实验教材的案例，为从事非华语儿童汉语教学提供理论与实践的指导。
- 目录
- 编者的话
- 第一章非华语幼儿的中文教育
- 第一节 香港中文教育概况
- 第二节 新加坡汉语教育概况
- 第三节非华语幼儿学习中文的困难
- 小结
- 第二章 中文学与教理论
- 第一节 幼儿语言习得理论
- 第二节 幼儿口语发展
- 第三节 词汇习得理论
- 第四节 第二语言习得理论
- 第五节 非华语幼儿的读写萌发
- 小结
- 第三章 中文识字教学
- 第一节 各种识字教学法
- 第二节 综合高效识字法
- 第三节 幼儿有效识字教学研究
- 小结
- 第四章非华语幼儿有效中文学与教课程设计及教材
- 第一节 识字课程目标
- 第二节识字课程的设计原则和理念
- 第三节识字和阅读教材的设计原则
- 第四节 识字和阅读教材的编写
- 第五节变易理论在识字教学上的应用
- 第六节 书写教材的设计原则
- 小结
- 第五章中文作为第二语言的学与教分析
- 第一节综合高效识字法在课堂的应用
- 第二节识字教学活动的课堂实践
- 第三节 识字及阅读教学策略
- 第四节 书写教学策略
- 第五节如何提升非华语学生的学习动机
- 小结
- 第六章照顾个别差异的策略
- 第七章 识字学习的巩固和创新
- 第八章为非华语幼儿而设的识字评估
- 第九章 教学成果
- 第十章 教学语言
- 第十一章非华语幼儿中文教育的有效教学原则